Que fait-on devant le miroir ? Demander à quelques élèves de se comporter comme si elles ou ils étaient devant un miroir, et on essaie de deviner ce qu’elles ou ils font.

En suivant la séquence musicale, demander aux élèves de faire des gestes lents en changeant de mouvement à chaque sonorité.

Deux à deux et face à face, les élèves « A » font des mouvements variés. Les élèves « B » sont le reflet dans le miroir de leur partenaire. Au son du carillon les rôles sont inversés.

Après quelques minutes, demander aux équipes de composer une séquence de mouvements en deux parties, dont l’une comporte des mouvements en miroir.

Quelle a été la partie la plus réussie de votre danse ? Quels sont les mouvements les plus difficiles à faire en miroir ?